经验水平方面也没有明显的模式，尽管这些地区有大量的财政投入，但教师短缺地区的流动情况也没有显著的变化。 研究人员对负面结果提出了几种可能的解释。 可能是这项于 3 月通过的法律在学年中生效得太晚，无法影响下一学年的教师行为，而且这笔钱将在未来产生更大的影响。 或者工资增长幅度可能不够大。 但阿肯色州的结果也许并不令人意外。毕竟，当美国国家教育统计中心询问教师离职最重要的原因时，只有 9% 的人表示他们想要或需要更高的薪水。
薪资排在退休其他生
活原因（如师短缺地区的流动情况个人健康或照顾亲人）和追求其他职业选择（其中许多是教 手机号码数据更新于 2025 年 育领域的其他角色）之后。 换句话说，围绕教师薪酬差距的经济论点存在一些漏洞。 它还假设教师如果离开课堂并寻求其他工作，就可以弥补财务差距，但这并不是大多数教育工作者实际面临的选择。 事实上，最近有两项 研究调查了这个问题，并得出结论，大多数离职 教师的收入都不如在职时那么多。
有些人确实如此
尤其是那些评价最高的教育工作者和那些从事 STEM 学科的 有可能实现更高的卫星互联网速度吗？ 教师，因此，从经济角度来看，应该向最优秀的教师支付更多的钱，以留住他们，并帮助填补某些短缺领域。 但从经济角度来看，大多数离开教职的人最终境况更糟。 另一方面，进入教学行业的人往往会看到工资比前一年有所增加——想想那些转为全职职位的助教或代课教师，或者那些离开一段时间后重返该行业的大量人。
对他们来说，全职教学工作提供了巨大的薪资提升。 薪资也许是政策制定者 经购买电子邮件列表影响教师招聘和留任决策最容易的杠杆，但还有其他杠杆。 例如，教育工作者也在寻找职业发展机会、自主权、工作控制权以及平衡工作和个人生活的能力。 伊利诺伊州最近的一项研究发现，那里的教师继续报告工作条件问题，这些问题包括课堂干扰、学生责任感和安全；改善工作中这些非财务方面的问题可能是让教学更具吸引力的另一种方式。